ACREDITADA POR SEIS AÑOS y CATEGORIZADA “A” POR RESOLUCIÓN CONEAU Nº RESFC-2022-508-APN-CONEAU#ME, 21/12/2022
Resolución CS UNL13/17, Resolución CS UNRC 344/16, Ordenanza CS UNSL 14/17
Reconocimiento Provisorio ME Res 2021-786- APN
Dictamen favorable de CONEAU para el reconocimiento provisorio del título (Sesión Nº 464 del 10/07/17)
Carrera interinstitucional (Universidad Nacional del Litoral, Universidad Nacional de Río Cuarto y Universidad Nacional de San Luis)
Objetivos
Atender demandas y necesidades provenientes de distintos niveles educativos vinculadas a la formación especializada continua inherente a la enseñanza y al aprendizaje de la Matemática.
Destinatarios
Están en condiciones de inscribirse como aspirantes a la carrera profesores en Matemática graduados en una universidad y graduados universitarios en disciplinas afines a la matemática (licenciados en matemática, profesores y licenciados en física y economía, ingenieros, contadores, etc.) que acrediten desempeño docente en el área de matemática.
Asimismo, podrán postular a la carrera egresados de institutos de nivel superior de carreras de no menos de 4 años de duración, cuando sus antecedentes acrediten que ha desarrollado actividades laborales y/o académicas en áreas o temáticas afines al perfil de la Carrera.
Plan de estudios
Aprobado por Resolución Consejo Superior N° 13/17
Tipo de actividad curricular
– Materias comunes (cursos y seminarios) – Cantidad: 5 – Carga Horaria: 130
– Materias electivas (cursos y seminarios) – Cantidad: 6 – Carga Horaria: 120
– Actividades obligatorias de otra índole: Formación práctica – Cantidad: 3 – Carga Horaria: 80
– Curso: La escuela como institución social – Cantidad: 1 – Carga Horaria: 30
– Otros requisitos obligatorios para la graduación: Trabajo Final Integrador – Carga Horaria: 30
Carga horaria total de la carrera: 390
Duración de la carrera en meses reales de dictado (sin incluir el trabajo final): 24 meses
Plazo para presentar el trabajo final, a partir de la finalización del cursado: 1 año
El plan de estudios es semiestructurado y comprende 3 trayectos curriculares, un curso y un Trabajo Final Integrador:
– Trayectos Curriculares. Cada trayecto está integrado por un Módulo (que contiene cursos electivos u obligatorios) y un Seminario, y se estructura en torno a un problema seleccionado de aquellos a los que debe enfrentarse el docente en su práctica profesional.
El Trayecto I (El problema de la construcción del sentido de los saberes matemáticos), contiene un Módulo conformado por cursos, de los cuales el estudiante debe elegir 3 de 20 horas cada uno (60 horas totales), 30 horas de formación práctica y un Seminario de 30 horas.
El Trayecto II (El problema de la validación en Matemática) contiene un Módulo conformado por 2 cursos obligatorios de 20 horas cada uno (40 horas totales), 20 horas de formación práctica y un Seminario de 30 horas.
El Trayecto III (El problema de la articulación y organización de los contenidos matemáticos) contiene un Módulo conformado, al igual que el Trayecto I, por 6 cursos electivos entre los cuales el estudiante debe elegir 3 de 20 horas cada uno (60 horas totales), 20 horas de formación práctica y un Seminario de 30 horas.
– Un Curso, denominado La escuela como Institución Social que está orientado a sensibilizar y problematizar la realidad socioeducativa actual y equivale a 30 horas. Para cursarlo el estudiante deberá haber asistido al menos a alguno de los trayectos.
– Trabajo Final Integrador, equivalente a 30 horas
COMITÉ ACADÉMICO
Dra. Liliana Tauber – Directora
Mg. Silvia Bernardis – Coordinadora Académica
Mg. Marcela Götte
Dra. Karina Temperini
Dra. Sara Scaglia