Categoría C Pertenecen a esta categoría alumnos de los dos últimos años del nivel medio que, pudiendo participar también en la categoría B, opten por realizar el trabajo de iniciación en la investigación histórica. Este trabajo puede ser realizado en equipo de hasta cinco integrantes (con un máximo de hasta 2 equipos por establecimiento escolar). Los/as profesores/as que dirijan este trabajo (Profesor/a director/a) deberán tomar conocimiento del Módulo 3 del Subproyecto de Capacitación Docente, que brinda las herramientas teórico- metodológicas y orienta el trabajo de iniciación en la investigación a encarar, centrada en la historia reciente. La temática, relacionada con la de la Olimpíada , es “La crisis de la sociedad del trabajo y las formas de la acción colectiva”, en la región/provincia en la cual se encuentra el establecimiento escolar al que pertenezcan el/la alumno/a y el profesor/a director/a. La Olimpíada , a través de su comité evaluador, seleccionará cinco (5) trabajos. Sus autores (un alumno por equipo) y los profesores que los hayan dirigido, participarán en la Instancia Nacional de la Olimpíada edición 2010, con la modalidad de defensa oral. De ello resultará el trabajo ganador de la Categoría C. Nota: Los alumnos inscriptos en la Categoría C tienen como material de estudio la Sección 2 del Manual Alumnos incluyendo la bibliografía específica. De manera optativa los textos del módulo 3 del Subproyecto de Capacitación Docente que a sugerencia del profesor/director sean necesarios. Trabajos de iniciación a la investigación (TII) a realizar por los alumnos : Estas investigaciones, sobre la temática señalada, se enmarcan en estudios de historia reciente con utilización de técnicas propias de la historia oral (producción de fuentes orales). - Conocimiento general del “mundo del trabajo” en las últimas décadas (provisto por la Segunda Sección del Manual para alumnos). - Manejo de información sobre situaciones laborales presentes o recientes en su localidad/región/provincia. -Elección de una cuestión puntual (ésta última se reflejará al titular el TII), en el marco del tema general. (Esta elección supone un acuerdo acerca de por qué la elegimos, qué queremos saber, por qué nos resulta importante, interesante saberlo, etc.). -Diseño de las actividades a llevar a cabo para investigar (relevamiento de archivos periodísticos, consulta bibliográfica, relevamiento de archivo histórico, entrevistas orales- previa determinación de a quiénes entrevistar para producir fuentes orales- etc.) -Actividades centradas en el análisis de la información obtenida. (supone intercambios fluidos entre los integrantes del equipo y entre éstos y su director/a). -Elaboración de informes escritos a medida que se avanza en la investigación. Los mismos serán útiles para la redacción final del trabajo. NOTA Se recomienda tener presente que no se trata de un trabajo de transposición didáctica al modo de las clases en el aula sino de producción de conocimientos por parte de los alumnos, en alguna medida su tarea se aproximará al quehacer de los historiadores. Para consultas referidas a los TII se informará a través de la página web de la olimpíada la dirección de correo electrónico correspondiente. PAUTAS PARA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO FINAL PARA LA PRESENTACIÓN : hojas tamaño A4 interlineado simple, letra Arial 12. Extensión máxima: 12 páginas (sin contar el Anexo, si lo hubiere). En copia papel y CD a la dirección de la Olimpíada , en fecha según cronograma. Puede acompañarse – sin carácter obligatorio- de un Anexo con fotos, filmaciones, de entrevistas por ejemplo (previo consentimiento de los informantes o entrevistados), fotocopia de fragmentos de fuentes, por ejemplo noticia en diario, revista, etc. ENCABEZAMIENTO Número de inscripción a la Olimpíada : TEMA (común a todos los trabajos): “Transformaciones en los procesos de trabajo en las sociedades capitalistas. La crisis de la sociedad del trabajo y las formas de la acción colectiva”. TÍTULO: ………………………………………………………. PRESENTACIÓN (aproximadamente 20 renglones) a) Qué se analiza (definir el objeto de estudio, formular hipótesis de trabajo) Para la realización de entrevistas orales – de 3 a 5- se recomienda consultar en el Módulo 3 del Subproyecto Capacitación Docente el artículo de la profesora Vega, “La entrevista como fuente de investigación: orientaciones para su utilización”. CONTEXTO (aproximadamente 1/2 página/s) Referencias a las transformaciones en el mundo del trabajo y/o a la situación particular en la localidad/región/provincia en la que se encuadre el caso investigado. Al respecto se sugiere ver en el Módulo 3 del Subproyecto Capacitación Docente (pag.154 y 155), el planteo de Verónica Maceira. DESARROLLO (aproximadamente 5 a 7 páginas) Exposición analítica del caso/ cuestión, puntualizando fuentes o referencias bibliográficas (citas a pie de página). CIERRE (aproximadamente 1/2 página/s) Cuestiones relevantes observadas en la investigación BRREVE EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA (aproximadamente 1 página) Comentarios, dificultades.
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